La réforme des rythmes scolaires n'est ni plus ni moins qu'un serpent de mer qui se mord la queue : aujourd'hui le ministère décide de revenir à la semaine de quatre jours 1/2 de travail pour les écoliers. Précédemment, la semaine d'école ne comportait plus que quatre jours, la demi-journée de classe du samedi matin ayant été supprimée. A l'époque de cette suppression, la polémique n'avait pas enflé comme aujourd'hui, la plupart des intéressés (parents d'élèves et enseignants) furent trop contents de cette coupure de deux jours en fin de semaine. Les psychologues s'étaient émus de cette rupture longue du rythme école / repos, mais ils ont prêché dans le désert. Ceux qui nous ont alertés depuis des lustres sur la nécessité d'une alternance, au cours d'une même journée, du travail scolaire et du sport (et des activités artistiques), montrant les expériences réussies des pays qui nous entourent, se sont égosillés vainement.
Est-ce donc si difficile de s'inspirer de ce qui fonctionne bien ailleurs ? Pourquoi n'écoute-t-on pas les spécialistes, les experts ? Faut-il changer de cap tous les dix ans, infligeant ainsi à nos enfants une réforme puis son contraire ? Je sais bien que l'apprentissage se réalise dans une suite de tâtonnements expérimentaux. Oui, mais les élèves ne sont pas des cobayes. Parfois, j'ai vraiment le sentiment qu'on marche sur la tête !
